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新部編教材小學語文一年級下冊第七單元《語文園地七指導方案》教學設計及反思范文

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　　語文園地七指導方案
　　教學目標
　　．引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，由部件組合和拆分成新字的方法，認識8個生字，引導學生體會到漢字構字的美妙與樂趣。(重點
　　．區別四組形近字的字形，了解字義，能準確選擇組詞填空。(重點
　　．了解8個詞語的意思，會使用詞語造句，培養想象力和語言應用能力。
　　．正確、美觀地書寫“床、左、居、包”四個生字，掌握半包圍結構漢字的書寫規則，培養學生正確的寫字姿勢，努力養成良好的寫字習慣，初步感受漢字的形體美。(難點
　　．正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。(重點
　　．和大人一起正確、流利、有節奏地朗讀兒歌《悟空打妖怪》。
　　課前準備
　　．指導書寫的示范課件。(教師
　　．漢字偏旁部件的字卡。(學生
　　教學過程
　　教學反思
　　．能落實語言文字訓練點，夯實基礎。通過創設和字寶寶游戲的情境，帶領學生在趣味活動中識字、寫字，緊扣新課標的要求，體現學生自主、合作、探究的學習方式，掌握生字，會用生字，培養語文學習能力。
　　．幫助學生揭示規律，拓展學習途徑，讓學生在生活中學語文、用語文。在寫字教學環節，引導學生觀察生字的書寫筆順和間架結構的特點，發現規律，觸類旁通，培養良好的書寫習慣。
　　．積累的古詩和課堂古詩學習要求不同，積累的古詩只要求朗讀得正確、流利、有感情，對照插圖，自己發揮想象，詩意稍作了解，降低學習難度，提高誦讀興趣，擴大閱讀積累。讓語文園地成為學生學習的“樂園”。
　　4.《孫悟空打妖怪》這首兒歌從結構特點和節奏感這兩方面做重點和孩子們一起讀詩，在這個語言活動中，激發小朋友的興趣，運用提供的相關畫面，展開合理想象，使學生積極主動地參與表演誦讀。學生們很快就能隨著節奏把兒歌生動地誦讀下來，快樂學習，完成積累。

反思范文：新部編教材小學語文一年級下冊全冊教學反思大全

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